|
序号
|
教育论文选题
|
页数（字数）
|
|
31
|
《试论德育的忧思》 |
6页（5900字） |
|
[导论]：“未来并不是一个我们要去的地方，而是一个我们要创造的地方。通向它的道路不是人找到的，而是人走出来的。走出这条道路的过程既改变着走出路的人，又改变着目的地本身。”这事澳大利亚未来委员会的座右铭，它反映了正在蓬勃兴起的未来研究的宗旨，也为我们开展未来教育研究提供了指导。没有准备地步入未知世界不仅会带来迷茫、困惑何畏惧，而且容易使人误入歧途。未来尽管难以确定，但不会凭空出现，它是人类创造出来的。了解未来、预知未来、规划未来，就是为了更好地创造未来。教育作为培养人的事业，在创造未来的过程中担负着特殊的使命，它处于个体与社会之间，并通过人才培养和输送而作用于社会的人类活动。那么，究竟什么是人才？就我而言，首先的一点是有“德”。
[关键词]：德育 诚实守信 多元化道德 个性 新德育观
[参考资料] |
|
32
|
《略谈教育即经验改造》 |
4页（3100） |
|
[摘 要]：杜威“教育即经验的改组或改造”是其实用主义的核心部分。本文从三个部分来论证作者的看法。一是经验的原则；二是经验的含义；三是经验的意义。粗略的概述了作者对杜威“教育即经验改造”的一些感想。
[关键词]：经验 改组 改造
[参考文献]：
|
|
33
|
《试论杜威的教育本质》 |
4页（4000） |
|
[摘要]探讨杜威教育思想的内容，理论基础及其影响。
[参考文献]：
|
| 34 |
《杜威的教育思想论析》 |
4页（4000字） |
|
[摘 要]：本文探讨了杜威实用主义教育观的思想渊源和形成过程，认为杜威的教育观集中体现于他的“教育即自然生长理论”，主要包括３个方面的内容：“教育即生长”；“教育即改造”；“教育即生活，生活即发展”。这一教育观的哲学基础是他的实用主义经验论。
[关键词]： 杜威 自然生长理论 教育观 实用主义经验论
[参考文献]： |
|
35
|
《论杜威的课程与改革》 |
5页（4200字） |
|
[摘 要]：杜威是20世纪著名的教育理论家和教育实践家。他进行了长期的教育改革，建立了一整套的教育理论体系。其中，他的课程论是实用主义教育观的突出表现。他提出了社会中心、儿童中心、活动中心的教育原则，这些深入到他的课程理论体系中。这些对于中国现在的课程改革具有借鉴作用。
[关键词]：杜威 课程论 改革
[参考文献]：
|
|
36
|
《如何看待杜威的教育信条》 |
4页（4000字） |
|
[摘 要]：杜威的五个教育信条是其整个教育的历年，是支撑教育活动的柱子，其信条从当时的历史出发，有好的一面，也具有历史的局限性。本文，作者将根据自己的理解，侧重于从各方面来理解杜威的五大教育信条，并根据现在的时代要求，对其提出一点自己的看法。
[关键词]：学校 教材 兴趣 经验
[参考文献]：
|
|
37
|
《杜威实用主义理论与中国》 |
7页（70z00） |
|
[摘 要] ：五四运动时期，中西教育文化交流频繁，其中杜威实用主义哲学理论的传入，对于中国教育文化的影响最为深远，民国时期的教育思想、体制的演变，无不受实用主义理论之影响，打上美式烙印。二、三十年代兴起的中国乡村建设运动作为民国社会教育史上一个重要组成部份，不可避免也受到了杜威实用主义哲学的影响。本文力图于两者的关系中研究出实用主义对于中国乡村建设运动的作用及局限性。
[关键词]：实用主义 平民教育精神 乡村教育运动 |
|
38
|
《谈小学阅读教学发展》 |
5页（4300） |
|
[摘 要]：本文主要针对当前小学阅读教学中存在的严重弊端，提倡在阅读教学中将科学、人文主义相融合，强调阅读教学应植根于情感，但同时也不能忽视对课文形式的分析，不能忽视对学生创新思维的培养。在此基础上，本文提出了一些其实可行的教学模式，如“自学－－合作学习”模式。
[关键词]：阅读教学 阅读能力 人文性 生活化
[参考文献] |
|
39
|
《试论多媒体技术辅助阅读教学》 |
6页（5200） |
|
[摘 要]：随着信息社会的到来，多媒体、网络等信息技术在教学实践中的运用，使常规教学形式更为丰富多样，为教学开辟了令人向往的广阔前景，激发了学生的学习兴趣，让小学生获取更多的感性经验，主体性得到了发挥。但多种媒体的运用，也会一定程度上限制学生的思维的发展、语感的培养等等。本文将就这些利与弊进行论述，进而对如何更好地在小学语文阅读教学中使用多媒体教学手段提出一些意见和建议。
[关键词]：多媒体 小学语文 阅读教学
[参考文献]： |
|
40
|
《多媒体在识字教学中的运用》 |
5页（4700） |
|
[摘 要]：随着现代教育技术的发展，多媒体在教学活动中越来越显示其优势。本文主要从小学语文第一册课文《小小的船》为例来探索多媒体在小学语文识字教学中激发学生兴趣，提高学生记忆效率，促进学生形象记忆发展等方面的功能，并以此来优化我国小学语文的识字教学，提高整个语文水平，促进本国语言的发展。
[关键词]：多媒体 识字教学 兴趣 记忆效率 形象记忆
[参考书目]： |
|
41
|
《试析儿童中心论与教育主体问题》 |
4页（3500字） |
|
[导论]：我国自建国以来，通过不断深入的讨论、争鸣，已在发挥教师主导作用和学生主体性上基本上取得共识。现实的问题是如何正确认识，评价教师和学生在教学过程中的地位。如此问题得不到解决，势必影响教师和学生积极性的发挥，影响现代教育理论的构建和发展，影响教育教学质量的提高。 |
|
42
|
《发挥教材的情感教育功能》 |
6页（6000） |
|
[摘 要]：语文课是一门极具思想与情感内涵的工具。课文，是语文教学中情感信息的主要来源。在语文教学中对学生进行情感培育，是由语文课的本质所决定的。这就要求语文教师在语文教学中能够充分发挥情感教学风格，以使学生的心灵受到感动、净化，从而达到提高文学修养，陶冶情操，健全人格的功效。然而现行语文教育中的情感教育是不令人满意的，本文将针对这一语文教育现状进行分析、研究，并提出了相关的建议，以供广大语文教育工作者参考。
[关键词]：情感教育 陶冶情操 健全人格 审美情趣
[参考文献]： |
|
43
|
《发展学生的创造性思维》 |
6页（5400） |
|
[摘 要]：在作文教学中发展学生的创造性思维是时代的需要。本文阐述了创造性思维的含义及在作文教学中发展创造性思维的必要性和可行性，进而提出了在作文教学中培养学生的创造性思维的途径和方法，以利于学生能力的更好发展。
[关键词]： 作文教学 创造性思维
[参考书目] |
| 44 |
《古诗教学的启示》 |
4页（3900字） |
|
[摘 要]：以作文教学为载体来学习古诗，使“古诗作文化”，这不仅能够实现教导学生学习古诗的目的，而且还能够完成小学语文教学培养学生语言应用能力的目的。
[关键词]：古诗教学 作文教学
[参考书目] |
|
45
|
《关于科研建设的实践探索》 |
4页（4000） |
|
[内容摘要]：以课题开展为总抓手，以督促、指导实验过程为基本形式，激发教师自身理论学习的动机，从而大面积地提升教师理论素养的提升，让教师在增加内需过程中提高实践的科学性。
[关键词]：骨干教师 校级名师 首席教师 教学新秀 |
|
46
|
《论课堂创新》 |
5页（4700字） |
|
[摘 要]：随着素质教育的提出，课堂创新势在必行。本文即关于课堂创新提出了几点想法。全文共分三部分：一是关于传统课堂教学的弊端；二是课堂创新的几个原则；三是课堂创新中几个典型的教学方法。粗略地对课堂改革提了几点看法。
[关键词]：课堂创新
[参考书目] |
|
47
|
《关于作文教学现状的思考》 |
5页（5100） |
|
[摘 要]：作文教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分，具有举足轻重的作用。但在素质教育的今天，小学作文教学的现状不容乐观。本文归纳了现今小学作文教学的几种不良倾向，并提出了相应的改革措施，以供教育工作者参考借鉴。
[关键词]：作文教学 作者改革 小学语文
[参考文献]： |
|
48
|
《谈国家课程标准与终身教育》 |
4页（3700字） |
|
[摘 要]：国家课程标准的颁布与实施，打破了传统的闭塞的教育思想，体现出了终身教育的某些特点。本文试图从教师角色、学生学习方法与课程设置的变化等方面来加阐述两者之间的关系。
[关键词]：终身教育
[参阅文献]： |
|
49
|
《析汉语拼音教学过程中障碍的克服》 |
4页（3300） |
|
[摘 要]：新编“九义”小语教学大纲指出：“汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字、阅读、学讲普通话的有效工具。” 这充分体现了测评拼音教学在小语教学中的重要地位。但汉语拼音的教学相对抽象和枯燥，对刚入学的儿童来说要掌握这一工具是有一定难度的。那么汉语拼音教学该如何进行？学生在拼音教学过程中存在哪些障碍？我们又怎样来克服这些障碍呢？
[关键词]：拼音教学 学习障碍 教学策略 |
|
50
|
《后进生问题及其教育策略》 |
5页（4400字） |
|
[摘 要]：后进生作为现代“教育病理”的最明显的征兆之一，已成为教育领域的一大社会问题。后进生的存在是无可避免的，我们应该积极得去面对。帮助每一个学生成功是教育工作者的根本目的，也是广大教育工作者的共同愿望。因此，了解后进生形成的原因、心理特征和教育策略是十分必要的。
[关键词]：后进生 心理特征 教育策略
[参考文献] |
|
51
|
《试论全民教育的发展与内涵》 |
5页（4900） |
|
[摘 要]：洛克在“绅士教育”中提出的教育目的是为了培养统治阶级接班人，是一种狭隘的带有阶级偏见的教育观念。而与此相反的全民教育正日益成为未来教育的主流和趋势。本文通过分析洛克的教育目的和作用，论述了全民教育的发展与内涵。
[关键字]：“绅士教育” 目的 全民教育
[参考资料] |
|
52
|
《游戏教学法浅析》 |
2页（1300） |
|
[摘要]探讨游戏课（创新课）教学步骤，教学方法及原则。 |
|
53
|
《略谈教师应对“成长性危机”》 |
2页（1800字） |
|
[摘 要]：从自身的经历看来，我们的青年教师的确应采取有效措施应对“成长性危机”，以下几点就是我对青年教师应对“成长性危机”的看法
[关键词]：教师 成长性危机 |
|
54
|
《谈教育与素质、经济、就业的关系》 |
5页(4000字) |
|
[摘 要]：教育与素质、经济、就业的关系；具体地阐述当前的经济形势，就业形势和国家加强的素质教育的形势。我们应该采取的措施，以及人们对教育的希望。
[关键词]：教育经济 素质 就业
[参考书目] |
|
55
|
《从创造谈教育》 |
5页（4600字） |
|
[摘 要]：人们在谈到教育的时候，一般总是谈到教育对保持、发展、继承文明的重要意义，并没有以很大的注意力谈及教育与创造。这里，我想从创造的角度来谈谈教育。 |
|
56
|
《教育思想》 |
4页（3700字） |
|
[摘 要]：凯洛夫的教育活动主要是教育科学理论的研究和苏联国民教育的改革工作。他在理论方面的贡献集中地体现在他所主编的《教育学》中。凯洛夫于１９３６年、１９４８年和１９５６年三次主编的《教育学》曾长期作为苏联和我国师范院校的教学用书，对社会主义教育学的建设，产生了极为广泛而深刻的影响。本文着重对凯洛夫《教育学》中的教学论部分内容进行分析，进行些评价。
[关键词]：凯洛夫 教育学 教学论
[参考书目]
|
|
57
|
《如何缓解考前心理压力》 |
5页（4700字） |
|
[导论]：一年一度的中考和高考又将来临，考生自己的美好憧憬，家长们的望子成龙和望女成凤心切，无疑使它们比这炎热的天气更加热门。在这兵慌马乱的时刻，很多考生和家长走入误区。 |
|
58
|
《课外阅读研究中存在的误区》 |
5页（4700字） |
|
[摘 要]：当前学术界关于语文课外阅读的研究很多，其中对课外阅读的意义的阐述也越来越丰富，但也存在着一些认识上的误区。本文将着重分析很多有关的研究中存在的问题，并着重对小学高年级中课外阅读提出一些建议，以资借鉴。
[关键词]：课外阅读 功利性
[参考资料]： |
|
59
|
《口语交际与教学策略的研究》 |
5页（4750字） |
|
[摘 要]：小学语文口语交际课是根据新大纲的要求所提出的一门全新的课程，本文对口语交际的概念、重要性、特点做了阐述，并根据口语交际的特征，提出了一些针对口语交际课的教学策略，对教师应该如何把握好课内教学和课外教学，提出了一些建议。
[关键词]：口语交际 教学策略 课外教学
[参考资料] |
|
60
|
《语文教师应具备的素质研究》 |
3页（2600） |
|
[摘 要]：主要针对语文这一学科的学科特点，提出了语文教师应具备道德素质、知识素质和能力素质。
[关键词]：教师 素质 能力
[参考资料] |
