如何在英語教學中實施素質教育

談英語教學中學生創造性思維的培養

提高复習課效率，切實做到"減負"

如何選答完形填空題

巧解"完形填空"題

淺談英語如何進行优化教學

初中英語畢業班總复習計划及其思路

初中英語趣味教學談

淺談中學英語詞匯教學的藝術

如何在初中階段培養學生的口語能力

英語教學中如何實施被動學習向主動學習的轉化

高中英語教學中的學法指導

高中英語課激發學生自主學習的實踐与研究

以學生為中心的高中閱讀課教學

高中英語閱讀教學初探

淺談小學生英語學習興趣的培養与保持

英語教學中啟發思維的認識与實踐

讓小學英語課堂教學“活”起來

讓課堂充滿活力

英語課堂“交流—互動”教學的探索与實踐

談談在高中英語教學中如何培養學生的想象力

高考听力理解能力六點談

現代教育技術手段運用于英語課堂之我見

英語課堂教學中的創新教育

淺談發揮學生的主体作用

歸納和總結是英語學習中的有效途徑

淺談英語教學中的文化教育

淺談中學生英語寫作能力的培養与提高

談學生英語詞匯記憶力的訓練

學生寫作訓練之我見

定語從句易犯錯誤小議

談談在高中英語教學中如何培養學生的想象力

英語教學中文化導入的內容和方法

英語高分秘箋:從理論到實踐

英漢詞匯的社會文化內涵漫談

有關if的兩個問題
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試論英語教學中的几個心理學問題

英語教學中如何轉化差生

現代英語教學理念之反思

歸納和總結是英語學習中的有效途徑

初二英語學習中的分化現象及其抑制

英語教學中如何有效地培養學生的語感

英語課堂“交流—互動”教學的探索与實踐

英語課堂教學中的創新教育

淺談中學生英語寫作能力的培養与提高

淺談發揮學生的主体作用

淺談英語學科板書設計

英語教學中的文化意識

英語閱讀教學的發展趨勢与探索

寓思想教育于英語教學中

論英語教學素質教育

英語教學中的素質教育

在英語教學中如何激發學生學習興趣

主体性在英語課堂教學中的實現

上好英語复習課的點滴体會

創設教學活動情境 培養學生創造個性

淺論基礎教育階段英語素質教育

淺談教學目標的設置

中學生英語口語表達中存在的問題及對策

英語教學中語言与文化的關系

寓素質教育于英語課文教學過程中

情景交際單選題解題“四忌”

英語引申比較教學法探析

“It”典型句型例釋

英惤直通車——八段造句學習法

怎樣區別動詞与介詞？

淺談中學英語教學中學生創新能力的培養

“羅森塔爾效應”在英語教學中的應用

英語教學中的“主体參与”

英漢習語的文化差异及翻譯

附加疑問句特例集錦

問題、思考、改進——使每個學生學好英語
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